aprendizajes

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen mas congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
En la lectura de Pere Marqués. Nos menciona los procesos de aprendizaje que son las actividades por medio de las cuales los alumnos van a lograr el objetivo que se pretende por lo cual se basa en varias posturas, que señalan diferentes ideas para logar el aprendizaje.
Dentro de esta sociedad en la que vivimos nos podemos dar cuenta que todo está inmerso en la propia globalización en la cual las competencias forman un pilar muy importante por tal motivo puede ser que todo aprendizaje, nos lleve a que nuestros alumnos sientan más necesidades al desarrollar sus actividades, ya que la educación así lo requiere y como menciona B.F. Skiner en su perspectiva conductista donde dice sobre la formación de reflejos condicionados mediante mecanismos de estímulos-respuesta y aparte le agrega refuerzo a las acciones a llevar a cabo, y también utiliza las asociaciones entre estímulos. Creo este método ayuda pero, se requiere que el estudiante los utilice en la práctica y no memorice de forma mecánica sino en conjunto busque el momento indicado para ponerlo en práctica.
Respecto al punto de vista de J. Bruner en l aprendizaje por descubrimiento; si lo aplicamos dentro de un enfoque de competencias vamos a experimentar que el estudiante va poder transferir diversas situaciones de su aprendizaje yaparte debe lograr comprender lo aprendido de una forma relevante y con una amplía visión periódica de sus conocimientos adquiridos en su enseñanza lo cual le va dar una mejor forma de enfrentar los retos que se le presentan, en nuestro siglo actual. En lo que refiere D. Ausbel al hablar del aprendizaje significativo si estamos inmersos, en las competencias donde el aprendizaje debe ser nuestro objetivo principal pero, de una manera verdaderamente significativa es decir, que el alumno relacione sus saberes con los conocimientos previos con los que el cuenta, si la competencia es aplicar el conocimiento a un punto central de contenido donde el alumno descubra su saber, tendrá mejor alcance si llega a relacionar todo lo aprendido y lo aplica dentro de su contexto social.
En la psicología cognitivista aquí es donde nos dice que el cerebro es un proceso activo por tanto en las competencias nos refiere a movimiento que los estudiantes pongan en acción su aprendizaje quiere decir que al procesar nuestro conocimiento lo vamos a desarrollar con mas esplendor y también se ubicará nuestra motivación, captación, comprensión, adquisición y retención que entraran en juego a la hora de practicar todo lo aprendido.
Para el enfoque de J.Piaget del constructivismo si lo relacionamos con las competencias creo que conjuga algo muy importante ya que por un lado el alumno construye y aplica la competencia a la cual le dará el punto necesario y acorde con la enseñanza aplicada para dicha competencia porque va transformar el conocimiento y esto lo va llevar a ser mas explícito en sus propias actividades.
Ahora que si tratamos del socio constructivismo basado en las ideas de Vigostki, en el que se considera los aprendizajes como procesos de construcción, donde afirma que debemos ser interactivos dentro del aula creo que es básico y dentro de las competencias es muy importante llegar a que nuestros alumnos estén dentro de este círculo de interacción y no se rompa sino al contrario el estudiante logre construir y reconstruir sus conocimientos.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
En cuanto a la siguiente pregunta, considero que no puede ser trivial el aprendizaje puesto que lleva un fondo de contenido que nos va dar el conocimiento y es algo muy sólido aunque hay momentos en los que no se aplica del todo pero, no quiere decir que no es importante par nuestras actividades.
Para llegar a medirlo lo tenemos que hacer mediante objetivos firmes que nos indiquen una pauta a seguir de acuerdo al resultado. En la lectura de Xavier Vargas Beal nos habla de cómo debemos lograr el aprendizaje y menciona que debemos problematizar, a través de aprendizajes significativos situados en la realidad, quiere decir con esto que los contenidos no deben estar separados del contexto social que rodea al estudiante. Puesto que hoy en día se requiere que nuestros jóvenes sean capaces de desarrollar competencias por lo tanto vivimos en la era de la globalización lo cual nos exige tener una visión amplía que nos lleve a nuevos horizontes.
Al mencionarnos si por ejemplo en una competencia deportiva, en la cual se compite aquí en la educación lo tendremos que llevar a cabo, pero mediante la movilización del aprendizaje que logre en el estudiante mover ideas y transformar conocimientos que a la vez lo formen y capaciten para el logro de sus verdaderos objetivos, los cuales le van a dar un campo de acción bastante amplío y con muchas posibilidades de desarrollo en su entorno social.
Para que nuestros alumnos puedan ser capaces en sus actividades deben ser competentes pero, esto se va llevar de manera profunda y no con simples preguntas vayamos a medir el aprendizaje esto se tiene que hacer de forma seria ya que lo que se pretende en el alumno es lograr que desarrolle competencias acordes a su realidad, y las pueda practicar en el momento idóneo, para lo cual deberá tener la oportunidad de descubrir el camino indicado para resolver la problemática.
Los contenidos son la base de un buen conocimiento es donde se van a dar los saberes por tal motivo no se puede tomar a la ligera cualesquiera para trabajar algo tan importante como nos dice en la lectura Xavier. El aprendizaje se va dar de manera significativa pero, esto no es nada mas que se aprende de tal manera sino que hay otros formas que también se va llevar a cabo aprendizaje aunque no lo apliquemos en el instante.
Como todos sabemos los adolescentes viven una etapa de grandes, cambios y a nosotros los adultos nos toca enfrentar y orientar a nuestros jóvenes que van a ser el futuro del país y la formación que se necesita nos enfoca cada día mas a que sean mas capaces de desarrollar competencias, y logren ser jóvenes con grandes retos. Esto se va a lograr si trabajamos en conjunto tanto profesores, estudiantes como padres de familia lo cual nos va dar un gran resultado al ver los frutos de la enseñanza lograda a través de todo el esfuerzo de colaboración.

Los Saberes de mis estudiantes.

Después de haber realizado un pequeño cuestionario en base al andamio de los tipos de uso de internet a un grupo de cuarto semestre de mi plantel donde laboro me di cuenta que la mayoría utiliza el internet como reservorio de información, buscan datos de algunas actividades escolares, y por supuesto para escuchar música, ver videos, intercambiar fotos.

El tiempo que le dedican es variable algunos dicen que de tres hora a cinco al día lo cual si lo vemos es bastante tiempo invertido para desaprovecharlo ya que lo deben de aprovechar para tener una visión mas amplia de sus conocimientos los cuales les van a servir para su desarrollo escolar. También utilizan el internet para compartir ideas, comprar algunos productos dentro del mercado virtual, bajar música.

Algunos mencionaron que no utilizan el internet, no les gusta hacer uso de este medio, aquí es donde veo que es importante decirles a nuestros alumnos el saber hacer un buen uso del internet ya que ningún medio es un mal sino una herramienta para salir adelante en nuestras actividades, otra estrategia es fomentarles que el medio que ellos escojan para investigar es muy útil, sacarle provecho al máximo para tener un mejor aprovechamiento dentro de sus actividades escolares.

Creo que la mayoría ya ha tenido contacto con este medio de la súper autopista de la información, aunque no lo utilizan para un buen desarrollo de sus actividades que llevan a cabo su preferencia es escuchar música, bajarla e intercambiar ideas, por medio del chat y algunos invierten bastante tiempo en ello por lo cual considero que tanto profesores como sus padres de familia les deben de inculcar que no se debe abusar de ningún medio ya no es malo usarlos sino que a veces les damos un mal uso y eso nos afecta tanto que hasta daña la salud.

Todo esto nos lleva a reflexionar que nuestros alumnos tienen un potencial muy grande el cual deben de saber aprovecharlo y utilizar todos los medios posibles para un mejor logro en sus actividades ya que hoy en día tienen a su alcance muchas herramientas, que les proporcionan un mejor aprendizaje escolar y lograr mejores resultados.

Saludos su compañera Mariana

¿Cómo percibo mi docencia?
¨¡Hola compañeros¡.
Cuando inicio mis clases, siempre saludo a mis alumnos, después de ver su entusiasmo porque cada grupo es diferente en su forma de ser, los motivo con una lectura de alguna frase de superación o un fragmento de un poema. Les indico las actividades a realizar correspondiente al tema de la unidad si las van a llevar a cabo en equipo o individual, les digo la ponderación de los trabajos y les muestro siempre mi mejor sonrisa y mi disposición de servicio a colaborar juntos en todo.
Al comenzar mis actividades siempre me gusta usar una dinámica ya sea de lluvia de ideas, o depende mucho del estado de ánimo en que se encuentran y les cambio de motivación. Mis actividades son cien por ciento presenciales utilizo material didáctico aunque siento que la retroalimentación es básica cuando vemos a l alumno estar en constante interacción lo cual me deja siempre una gran satisfacción ver que estoy avanzando correctamente en mi proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Los trabajos siempre se los solicito con tiempo ya que no es bueno saturarlos con muchas actividades, porque llega el momento en que se bloquean con tantas actividades y no le dedican la atención necesaria para cada tarea y debemos siempre pensar que son jóvenes y tienen muchos intereses en otras cuestiones que los rodean y a veces es difícil dedicarle tiempo a sus obligaciones de estudiante. y en ocasiones creemos que todo lo pueden nada más porque son jóvenes.

En mi experiencia como docente frente a grupo me he dado cuenta del gran instrumento que es la planeación ya que es la guía de nuestra práctica diaria con su debida secuencia de todo lo que vamos a ocupar para lograr un mejor desarrollo de nuestro trabajo. También he aprendido a escuchar a mis alumnos, sus ideas, problemas y necesidades puesto que la etapa en que se encuentran es difícil y si no cuentan con un buen orientador, guía, maestro y amigo en quien confiar. Nuestro esfuerzo no serviría de mucho y nuestros jóvenes divagarían por otro sendero.

Mucho ánimo a todos mis compañeros del grupo 44.
Saludos
Su amiga Mariana.

Hola Compañeros.
Al leer la lectura de José M. Esteve la aventura de ser maestro, me hace reflexionar los momentos en que me inicie en la docencia que claro como dice el autor me dada mucha ansiedad y lo que quería era terminar pronto todo en ocasiones preparaba, todo rápido y sin siquiera daba tiempo a que me preguntaran, sentía que eran cuarenta contra mí de los cuales me debía defender.

Como menciona el autor nadie nace siendo docente, sino que esto se nos va dando en la práctica y con el paso del tiempo corregir errores de los cuales considero debemos aprender y ganarnos por supuesto la libertad de ser profesor de tener la seguridad en clase y creo que eso se nos va dando al tiempo, cuando nos sentimos en confianza de nuestra práctica docente empezamos a gozar todo el trabajo que desarrollamos.

Creo que cuando le damos mas sabor a nuestra labor lo disfrutamos, y cuando sentimos que no es nada mas hablar por hablar y que lo más importante para nuestros alumnos es enseñarles a pensar y sentir lo que aprenden y por lo tanto debemos ser mas humanos y controlar la disciplina y el control del grupo y no dejar que nuestros jóvenes se desvíen por otro camino al sentir, la angustia de no ser comprendidos, y mucho menos atendidos.

Debemos lograr que nuestros que nuestros objetivos vayan enlazados con los de nuestros compañeros y no estemos en rumbo desorganizado la colaboración entre nosotros es lo que va lograr un verdadero avance para un buen desarrollo de nuestros frutos, los cuales deben estar conectados con una verdadera comunicación dentro de nuestro centro de trabajo.

En mi experiencia puedo decir que me he encontrado con compañeros que me han ayudado a poder guiarme en esta hermosa labor, de la práctica docente los cuales me han compartido su trabajo con su verdadero sentido del proceso de enseñar y de lo cual he aprendido a desarrollar mejor en esta lúdica labor de encontrar de nuevas luces del saber.

El verdadero sentido de nuestra práctica docente se lo vamos a dar si lo disfrutamos con actitud de servicio de ser buenos interlocutores unos comunicadores con nuestros jóvenes es decir, poner en común sus conocimientos y los nuestros poniendo todo de nuestra parte lo vamos a lograr y todo el esfuerzo va ser gratificante al ver los frutos que se vayan dando.

Saludos a todos mis compañeros del grupo 44 mucho ánimo su amiga Mariana.